貴陽(yáng)市青少年心理健康輔導(dǎo)中心

盡管現(xiàn)在青少年心理度有所提升，但青少年的心理困擾可能依然被低估。青少年的心理問(wèn)題具有極大的隱蔽性，他們雖然內(nèi)心飽受煎熬，卻不敢或不愿向家長(zhǎng)、老師求救，甚至沒(méi)有意識(shí)到自己可能“患病”了。。

“初二女生相約自殺”的刷爆了朋友圈。事后，警方接到報(bào)警，說(shuō)有2個(gè)女孩的尸體在山中被發(fā)現(xiàn)，營(yíng)后村“耗子踏”。警方經(jīng)過(guò)調(diào)查、走訪調(diào)查了解到，兩名死者為當(dāng)?shù)匦W(xué)二年級(jí)學(xué)生。二人手機(jī)還了他們相聚在山中自盡的聊天記錄。雖然2人全部自殺，并沒(méi)有提出質(zhì)疑，但針對(duì)二人自盡的根源還有待進(jìn)一步掌握。還是在豆蔻年華的年紀(jì)，得到這樣一種個(gè)人行為，的確有些遺憾。這個(gè)年齡層次本該是自由自在的，沒(méi)有了較大的思想負(fù)擔(dān)和工作壓力，怎么便會(huì)做出這種以生命為代價(jià)來(lái)干這種事？對(duì)青少年心理問(wèn)題的成了一個(gè)關(guān)鍵。

一、設(shè)置學(xué)員的心身課程內(nèi)容。現(xiàn)在，很多學(xué)校和家長(zhǎng)都過(guò)于注重學(xué)習(xí)成績(jī)，是每次考試時(shí)，總是忽視了學(xué)員的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)針對(duì)孩子卷子上的成績(jī)重視，壓根就不容易孩子的心理。所以成年人也喜歡給孩子報(bào)一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，說(shuō)是形成了自己的興趣愛(ài)好，卻不知道有些學(xué)員全是迫不得已參加，沒(méi)有自己隨心所欲的禮拜天假期，過(guò)度緊張的學(xué)習(xí)壓力太大，很容易造成心理問(wèn)題，不健康。建立學(xué)員的心身健康課程內(nèi)容，以愛(ài)心促進(jìn)學(xué)員健康和諧發(fā)展。。

二、學(xué)員中應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上，切忌拉幫結(jié)派。少年兒童極易產(chǎn)生厭學(xué)心理，校園中愛(ài)拉幫結(jié)社、尋釁滋事、欺凌、欺凌等，在小團(tuán)體工作中，學(xué)習(xí)古惑仔的個(gè)人行為，都有不良的影響，家長(zhǎng)及學(xué)校應(yīng)預(yù)防此類情況發(fā)生，針對(duì)行會(huì)學(xué)員應(yīng)給予正確的價(jià)值觀和人生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，教育引導(dǎo)她們把精力用在學(xué)習(xí)上。對(duì)受欺凌的受訓(xùn)者，要調(diào)整他們的心理狀態(tài)，不需要鉆縫，也不要伺機(jī)報(bào)復(fù)，應(yīng)該讓她們擺脫黑影。

青少年的身心健康直接影響到這些人的生活價(jià)值觀、價(jià)值觀念，針對(duì)青少年以后步入社會(huì)發(fā)展具有非常核心的功效。不管是家長(zhǎng)，還是學(xué)校，還是青少年孩子本身，都應(yīng)該重視身心的文化教育。每個(gè)人的生命都是彌足珍貴的，遇到問(wèn)題，不必動(dòng)腦筋就鉆進(jìn)去，不需要一根筋搭進(jìn)去，鉆進(jìn)死胡同，有事情學(xué)會(huì)找人幫忙，學(xué)會(huì)放開(kāi)。珍惜生命，既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)家人負(fù)責(zé)。。

貴陽(yáng)是一家以治療精神心理疾病為特色，集醫(yī)療、保健、科研、咨詢、預(yù)防于一體的?？漆t(yī)院。設(shè)有失眠抑郁診療中心、精神衛(wèi)生診療中心、心理咨詢中心、青少年康復(fù)中心等科室。開(kāi)...